语言法与形象法有机结合的例子是（ ）

• A、让幼儿在游戏中学习语言
• B、教师利用彩色挂图完善讲述内容
• C、教师在实践活动中运用语言指导幼儿
• D、教师通过设置情境让幼儿运用语言

科学的幼儿教育观应包含哪些内容？

教育对儿童发展作用中，“后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序” 属于（）

• A、“维持”
• B、“促进”
• C、“诱导”
• D、“推动”